Robots, Codeweek en kinderen

Robots, Codeweek en kinderen

“Vorige week waren robots in het nieuws. Hebben jullie het daar op school over gehad? Nee?”

Ik ben op een basisschool aan het werven voor mijn naschoolse lessen.

Ik leg uit dat minister Asscher heeft gezegd dat robots steeds vaker ons werk gaan doen. Zodat veel mensen hun baan zullen verliezen. En dat zij dan eigenlijk niks meer te doen hebben. Read more

Makers passen internetlessen toe op ‘echte’ wereld

Makers passen internetlessen toe op ‘echte’ wereld

‘Zelf doen’ is een gebod dat opvoeders maar al te goed kennen. Van kleins af aan willen kinderen hun eigen stempel op de omgeving drukken. Ook al gaat het misschien niet allemaal even snel en netjes, de voldoening van iets zelf te hebben gedaan of gemaakt is groot.

Het zelf doen is ook het principe van de Makerbeweging. Zelf -en samen- iets ontwerpen, maken en verspreiden. Of het nu via een 3Dprinter is of via het ouderwetse knutselwerk. Read more

Met social media leren over jezelf

Met social media leren over jezelf

Er zitten inmiddels zo’n 2,5 miljard mensen op internet, vertel ik aan kinderen van de basisschool. Als jij straks een website gaat maken, kunnen die hem allemaal zien.

Maar er zijn nog heel veel andere websites natuurlijk, zeg ik dan. Dus als je wilt dat ze de jouwe ontdekken moet je wel een leuke hebben. Vertel dus iets waar je veel van weet. Zorg ervoor dat ze iets leren van jou en je website. Maak het gezellig met plaatjes en filmpjes. Zet niet alles op de homepage maar verdeel het op een logische manier over verschillende pagina’s. Read more

Waarom we onder de motorkap van computerprogramma’s moeten kijken

Waarom we onder de motorkap van computerprogramma’s moeten kijken

Wat ik met auto’s niet heb, heb ik met computerprogramma’s wel. Dat merkte ik vroeger al toen Wordperfect werd weggeblazen door Word. Je had ineens geen onderwaterscherm meer.

Nog steeds worstel ik soms in Word met rare stukken wit in mijn tekst. Dat er zomaar wordt ingesprongen waar ik niet om heb gevraagd (dacht ik). Bij Wordperfect kon je via dat onderwaterscherm gewoon codes weghalen die je niet aanstonden. Read more

Help jongeren grenzen stellen aan hun mobiel

Help jongeren grenzen stellen aan hun mobiel

In een uitgestorven buitenwijk zit ik ’s avonds laat helemaal alleen te wachten op de bus. Irl dan. Online heb ik het heel gezellig.

Ik post wat op Twitter over mijn zojuist gegeven ouderavond over social media en opvoeding. En heb daar direct gesprekjes met onbekenden en bekenden. Read more

Waarom je moet weten hoe Facebook z’n geld verdient

Waarom je moet weten hoe Facebook z’n geld verdient

Morgen geef ik een gastles over online media. Dit doe ik op een middelbare school, als aanvulling op de lessen maatschappijwetenschappen.

Een kolfje naar mijn hand, aangezien ik ruim twintig jaar bij de media heb gewerkt en mediawijsheid als missie heb. Ik zou er wel uren over kunnen vertellen. Read more

Grip op games door ze zelf te maken

Grip op games door ze zelf te maken

Spelletjes vinden kinderen het leukst om te doen online (en daarbuiten). In mijn naschoolse activiteit-lessen ‘Games en websites maken’ merk ik dat vooral de jonge leerlingen het liefst eigenlijk de hele middag willen gamen. Maar dat gaan we niet doen natuurlijk. Wij gaan zelf bepalen hoe de game in elkaar zit.

Daar heb je allemaal leuke programma’s voor zoals Game Studio van het Klokhuis en Scratch. Read more

Hoe gaan we jongeren de meerwaarde van internet leren benutten?

Hoe gaan we jongeren de meerwaarde van internet leren benutten?

Op mijn LinkedInpagina zeg ik onder andere: “Ik geloof dat internet een krachtig medium is om mensen te verbinden, hun horizon te verbreden en kennis te vergroten.” En dat meen ik oprecht.

Ik weet ook bijna zeker dat wanneer wij kinderen van jongs af aan bijbrengen hoe ze dit daarvoor kunnen inzetten, er minder gepest en getroll op internet voorkomt. Read more