‘Computer verbetert schoolprestaties niet’ kopte de NOS vanochtend.
Omdat ik allerlei mensen volg op Twitter die zich bezighouden met ict in het onderwijs, werd hier natuurlijk veel over gesproken. Read more
onderwjs ict
Creatieve denkers gaan het maken
Je kiest voor een ‘pretpakket’. Je gaat iets leuks doen voor een habbekrats (want je doet het toch voor je plezier?). Je bent weinig realistisch. En het is allemaal niet zo nuttig eigenlijk wat je doet.
Online tools: 5 tips
Regelmatig word ik gek van iets willen maar het niet vinden. Of eigenlijk: dat je het denkt te hebben gevonden en er achter komt dat het het toch niet was.
Ik heb het dan vooral over online tools. Er zijn er inmiddels krankzinnig veel. En nog voor het grootste gedeelte gratis ook. Echt geweldig dat dit er allemaal is! Read more
Robots, Codeweek en kinderen
“Vorige week waren robots in het nieuws. Hebben jullie het daar op school over gehad? Nee?”
Ik ben op een basisschool aan het werven voor mijn naschoolse lessen.
Ik leg uit dat minister Asscher heeft gezegd dat robots steeds vaker ons werk gaan doen. Zodat veel mensen hun baan zullen verliezen. En dat zij dan eigenlijk niks meer te doen hebben. Read more
Makers passen internetlessen toe op ‘echte’ wereld
‘Zelf doen’ is een gebod dat opvoeders maar al te goed kennen. Van kleins af aan willen kinderen hun eigen stempel op de omgeving drukken. Ook al gaat het misschien niet allemaal even snel en netjes, de voldoening van iets zelf te hebben gedaan of gemaakt is groot.
Het zelf doen is ook het principe van de Makerbeweging. Zelf -en samen- iets ontwerpen, maken en verspreiden. Of het nu via een 3Dprinter is of via het ouderwetse knutselwerk. Read more
Waarom we onder de motorkap van computerprogramma’s moeten kijken
Wat ik met auto’s niet heb, heb ik met computerprogramma’s wel. Dat merkte ik vroeger al toen Wordperfect werd weggeblazen door Word. Je had ineens geen onderwaterscherm meer.
Nog steeds worstel ik soms in Word met rare stukken wit in mijn tekst. Dat er zomaar wordt ingesprongen waar ik niet om heb gevraagd (dacht ik). Bij Wordperfect kon je via dat onderwaterscherm gewoon codes weghalen die je niet aanstonden. Read more
Grip op games door ze zelf te maken
Spelletjes vinden kinderen het leukst om te doen online (en daarbuiten). In mijn naschoolse activiteit-lessen ‘Games en websites maken’ merk ik dat vooral de jonge leerlingen het liefst eigenlijk de hele middag willen gamen. Maar dat gaan we niet doen natuurlijk. Wij gaan zelf bepalen hoe de game in elkaar zit.
Daar heb je allemaal leuke programma’s voor zoals Game Studio van het Klokhuis en Scratch. Read more
Hoe gaan we jongeren de meerwaarde van internet leren benutten?
Op mijn LinkedInpagina zeg ik onder andere: “Ik geloof dat internet een krachtig medium is om mensen te verbinden, hun horizon te verbreden en kennis te vergroten.” En dat meen ik oprecht.
Ik weet ook bijna zeker dat wanneer wij kinderen van jongs af aan bijbrengen hoe ze dit daarvoor kunnen inzetten, er minder gepest en getroll op internet voorkomt. Read more
Hoe kunnen we kinderen leren internet gefocust te gebruiken?
Zoals wij allemaal weten is het lastig om op internet gefocust te blijven op je doel. Voor je het weet zit je filmpjes te kijken van pianospelende katten, dansende baby’s, of gewoon interessante artikelen te lezen.
Laat staan voor kinderen en jongeren, voor wie discipline überhaupt nog lastig is. Het doelloos surfen of vergeten waarom je ook al weer het web opging is voor hen niet eens een probleem. Het is de normale praktijk. Read more
Mediawijs worden door een serious game
Sinds een maand of twee ben ik hard bezig een serious game voor het voortgezet onderwijs van de grond te krijgen.
Het doel van deze serious game is mediawijsheid te bevorderen bij jongeren op een manier die motiveert en enthousiasmeert en past bij de nieuwe manier van leren. Read more